le blog profencampagne

16 juillet...

III- Cabale, Pékin, sondages et droit de réponse...

« Parlons d'école...»

-Ciel, madame Natacha Polony victime d'une cabale ?...

Toute la page 54 (et l'édito page 52) du Journal des lecteurs de Marianne numéro 586 est consacrée à la défense de Madame Polony et à l'illustration d'une « évidente » cabale fomentée par les meirieuistes, forcément, contre la responsable de la rubrique Education (et santé ??!!) du magazine ! Pour rapide rappel, Natacha Polony, ouvertement partisane du retour en arrière, de la bonne vieille école qui jadis, d'après elle, ne fabriquait pas de crétins (ce qui est vrai d'ailleurs... Elle les éliminait !), commet régulièrement des articles vantant le brighellisme le plus agressif (pléonasme), dénonçant le « pédagogisme » qu'elle a pratiqué pourtant à longueur de cours. Madame Polony est une « pédagogo » qui s'ignore...  Elle a participé à une émission de la série RIPOSTES sur France 5, émission qui, curieusement, avait invité une belle brochette des partisans de Monsieur Brighelli, présent ce jour-là. Mais pourquoi pas ? Cela permet de s'offrir une tranche de mauvaise foi. Comme par exemple de reproduire, toujours dans ce même numéro de Marianne, un avis de lecteur affirmant que Jack Lang s'était fait mettre en boite lors de cette émission. Ce qui est tout à fait exagéré, mensonger même, mais passons...

A eux-seuls, les titres de la page de ce numéro de Marianne en disent long :

Regardez l'école en face !

Non politiquement correct

Enseignement défavorable

Cabale

Et chaque lettre de reprendre les sempiternels et éculés prétextes, comme une leçon bien apprise mais pas comprise, afin obsessionnellement d'expliquer que le niveau baisse depuis 25 ans (dans d'autres articles c'est depuis 15 ans, ou 50 ans, ou un siècle... Nul ne sait vraiment du moment qu'on affirme que le niveau baisse et qu'à cela, il n'y a rien à redire ! C'est un dogme brighelliste ! Comme on ne vous dit JAMAIS pourquoi « il baisse »... Il baisse, c'est tout !). Et les lecteurs/enseignants de donner chacun leur exemple. Chaque exemple ayant force de généralités. « Si c'est comme ça dans ma classe, c'est évidemment comme ça dans TOUTES les classes de France ! ». Le dogme encore ! Le dogme toujours ! C'est la méthode utilisée par « Maître Brighelli » dans ses livres : un exemple = la vérité établie.

Et gare à ceux qui oseraient le contredire… (Voir le blog du personnage)

J'ose et j'attends !

Bien pensance de la « gauche pédagogiste » ?

Pour la milliardième fois, mais je le encore, les méthodes pédagogiques ne sont pas responsables des échecs de notre système éducatif ! Ces pédagogues qui, bien avant les apparitions médiatiques des Jean-Paul Brighelli, Natacha Polony, Marc le Bris, ont alerté sur les difficultés croissantes de nos élèves en proposant des pistes, des solutions ! Et je pose donc les questions suivantes :

*Pourquoi les méthodes pédagogiques dénoncées en France obtiendraient-elles tant de résultats positifs, et reconnus, dans les pays nordiques ou au Québec, entre autres, pour échouer chez nous ? Monsieur Darcos avait fait naître un espoir en se rendant en personne dans des écoles finlandaises... Espoir vite déçu...

*Pourquoi Philippe Meirieu, ce « Grand Satan », est-il invité dans le monde entier par les plus grandes universités ?

*Pourquoi Marianne ne dit-il jamais que sur les 150 000 jeunes qui sortent du système éducatif sans aucun diplôme, ce n'est en aucun cas de la faute des pédagogues puisque les méthodes pédagogiques mises en cause ne sont que très rarement appliquées en France ? J’exhorte Madame Polony et autres journalistes de Marianne à visiter des salles de classe en écoles primaires. Qu’elle aille observer ! Elle s'apercevra qu'on enseigne en France, majoritairement, comme on enseignait il y a 50 ans. En revanche, le public et ce qui entoure ce public a changé...  Beaucoup !

*Pourquoi Les Polony/Brighelli/Le Bris/Lafforgue/Boutonnet se gardent-ils de dire que 80% des 150 000 jeunes qui sortent du système sans diplômes appartiennent aux classes sociales les plus défavorisées ? Et qu'il y a sans doute aucun une relation de causes à effets !

*Pourquoi Marianne ne dit-il jamais que les méthodes pédagogiques fonctionnent lorsqu'elles sont -trop peu- appliquées, comme par exemple au Collège expérimental Clisthène de Bordeaux ?

*Pourquoi Marianne parle-t-il faussement de « positions bien pensantes de la gauche pédagogiste » ? (Marianne numéro 586, éditorial page 52) Faussement puisque beaucoup d'enseignants absolument pas de gauche sont aussi d'excellents pédagogues ! Faussement car depuis quelques années, la soi-disant bien pensance a changé de bord et est revenue du coté du Lagarde et Michard, triste opuscule qui a dégoûté des générations d'élèves de la littérature... (J'ai failli en être, sauvé par des parents qui m'offraient autre chose à lire, d'autres outils de découverte, d'autres projets, d'autres plaisirs d'apprendre, de connaissances, de soif de savoir...).

*Pourquoi ne pas organiser un débat entre Natacha Polony (si possible sans ses « béquilles » habituelles que sont les Brighelli/Le Bris) et Philippe Meirieu ?

*Pourquoi lorsqu'il est face à ce même Philippe Meirieu, Monsieur Brighelli (dont les méthodes ont dû, je suppose, envoyer des milliers d'élèves vers les sommets...) est-il beaucoup plus « miel » qu'il ne l'est sur son blog par exemple, où de très nombreux propos sont des caricatures, voire pires ? J'y reviendrai...

Madame Polony n'est victime d'aucune cabale ! Tout cela n'est que victimisation permanente et lassante !

Une bien pensance dogmatique !

Les « passéistes » Le Bris, Boutonnet et Brighelli, entre autres, rêvent de classes silencieuses, où chaque élève serait la reproduction clonée de son voisin, alors que dès 1966, Villard dans L'expression écrite à l'école primaire affirmait déjà : «Il n'est pas vrai que le silence et l'immobilité soient les conditions de l'attention, ce sont les conditions du sommeil ». Où chaque élève serait le perroquet docilement dressé dont ils feront un citoyen prisonnier d'une bien-pensance dogmatique. Où l'enseignant n'aurait plus à mouiller sa chemise, car la pédagogie demande des efforts quotidiens et patients, une directivité bien plus grande que le cours magistral !

La France de 2008, et si l'on n'y prend pas garde, jusqu'en 2012, sera celle du silence'et de la facilité ! Je souhaite bien du plaisir à Madame Polony lorsqu'elle expérimentera ses « méthodes » dans le 9-3 (mais elle n'y enseignera jamais), ce quartier sujet d'un reportage remarquable de Frédéric Ploquin et Eric Hadj dans le même numéro de Marianne, ce quartier où les méthodes PEDAGOGIQUES de nos collègues ont fait et font encore des miracles quotidiens ! (A quand un reportage dans ces établissements-là ? Cela gênerait Marianne de constater que la PEDAGOGIE, ça fonctionne ?)

Honte à ceux qui mentiront en les dénigrant ! Honte à ceux qui les dénigrent déjà !

Une bien pensance rétrograde ! Marianne, un magazine parfois très dogmatique...

Enfin quelle tristesse de lire dans Marianne autant de poncifs véhiculés par la bien-pensance rétrograde et mensongère fondée sur un esprit de revanche (Contre quoi ? Contre qui ?), fondée sur des conclusions qui sont fausses, fondée sur des constats déjà dénoncés par les pédagogues mais orientés en fonction de ce que l'on veut faire admettre, fondée sur un élitisme dangereux et qui tourne le dos à ce qui fait l'honneur de notre métier : ne laisser personne sur le bord du chemin. Or ce n'est pas telle ou telle pédagogie qui laisse 150 000 jeunes sur le carreau ! C'est une éducation coupée du réel, coupée du monde qui l'entoure, et que des Natacha Polony vont, volontairement, éloigner plus encore !

Je ne peux que lui conseiller d'aller voir « Entre les murs », Palme d'or au Festival de Cannes 2008. Mais évidemment, elle va détester...  Marianne va détester...

Il faut bien respecter le dogme...

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- Toutes les traditions ne sont pas compatibles avec la Démocratie.... Le port de la burqua et du tchador par exemple... Mais aussi le port ostensible et en public de la soutane ou de la kippa, mais aussi le port ostensible et en public des robes de soeurs, mais aussi les signes de croix ostensibles et publics du Président de la République, bientôt une inauguration de Temple bouddhiste...

Bien des signes ostensibles et publics qui n'ont rien à voir avec une République constitutionnellement laïque...

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- Le Vélib' va donner naissance à l'Autolib'.... Quel est le profil socioprofessionnel des utilisateurs parisiens abonnés au Vélib' ? Libération ne donne pas l'information... On sait seulement que deux tiers d'entre eux habitent Paris intra muros...

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- François Fillon, Premier Ministre, souffre d'une sciatique... Il souffre aussi d'Ingrid Bettancourt et de sa Légion d'Honneur, de la grogne des armées, de l'Union Pour la Méditerranée, de la réforme des institutions...

De tout cela et de bien d'autres choses, il en a manifestement plein le dos...

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 - Rigueur ? Pas rigueur ?...

Christine Lagarde, Ministre de l'économie, des finances et de l'industrie ne veut pas employer le mot « rigueur » ce matin sur RMC...

Elle souhaite seulement l'appliquer...

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« Parlons d'école...»

- Quand l'enseignement de l'économie fait écrire... Le quotidien Les Echos (propriétaire : Bernard Arnault) titrait le 3 juillet :

Enseignement de l'économie : un état des lieux accablant

Diable ! Reprenant le rapport Guesnerie, Les Echos nous apprennent que les manuels économiques des lycées sont « trop généraux, trop négatifs et trop macro-économiques ». Ils ne feraient pas justice au « marché ». Le rapport Guesnerie reproche aussi aux auteurs des manuels économiques de ne pas séparer les causes (le marché) et les conséquences (chômage, emploi).  Diable, Diable !!!!

A tout cela, Sylvain David, Président de l'Association des professeurs de sciences économiques et sociales, répond : « Ce qui est en cause, c'est la finalité de l'enseignement au lycée. On veut se contenter de l'apprentissage d'une boite à outils, centrée sur l'entreprise et les éléments positifs, et surtout ne pas développer l'esprit critique des jeunes ».

Sage réflexion... D'autant plus sage qu'en détaillant la constitution de la dite commission, il est amusant de constater qu'on y trouve de très nombreux représentants du MEDEF dont Michel Pébereau par exemple (Michel Pébereau que l'on retrouve aussi au Haut Conseil à l'Education...).

Mais pas trace d'un seul syndicaliste...

Et Marianne de s'interroger : « Darcos fera-t-il l'économie d'une régression ? ».

Marianne défendant le progrès en matière d'éducation, cela ne manque pas de me laisser sceptique...

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- Revotons !...

Le Président, notre inénarrable Président de la République, n'est pas satisfait du vote -négatif-  irlandais au sujet du Traité européen de Lisbonne. Et il a trouvé la solution pour calmer son courroux : que les irlandais revotent après quelques explications complémentaires, puisque décidément ces irlandais n'ont rien compris, et quelques promesses...

Notre Président sait faire...

Alors, sur le même principe, calmons le courroux des français et organisons une nouvelle élection présidentielle... Mais sans promesses cette fois, car on n'y croirait plus du tout...

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- Statuts...

Louis Giscard d'Estaing, le fils de..., a fait très justement remarquer que n'importe quel  recours devant un tribunal pourrait remettre en question la nomination de Christian Estrosi au poste de Secrétaire Général adjoint de l'UMP. UMP qui en a déjà deux : la très belle Nathalie Kosciusko-Morizet et le gentil Xavier Bertrand. Or les statuts du parti présidentiel ne prévoient pas de troisième Secrétaire Général adjoint...

Peut-être prévoit-on le départ d'un des deux autres aux environs du mois de janvier 2009 ?

 On anticipe à l'UMP...

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- Pékin 2008...

Quelques chiffres au sujet des conditions de travail dans les entreprises chinoises, conditions de travail qui n'ont rien d'exceptionnel aujourd'hui dans des entreprises privées et ouvertes aux capitaux étrangers.

*Les salariés chinois gagnent en moyenne 100 euros dans le sud et 50 euros, toujours en moyenne, dans les régions moins développées. (Salaire mensuel)

*Ils travaillent 10 à 14 heures par jour, six à sept jours par semaine (alors que la Loi chinoise limite la durée hebdomadaire du travail à 40 heures, à raison de 8 heures par jour sur 5 jours). Des enfants, certains âgés de moins de douze ans, travaillent de 7h30 à 22h30 pour une ridicule fraction du salaire des adultes.

*5,8% des chinois bénéficient d’une assurance maladie. (Chiffre 2004/Le dernier à être connu).

*L'hôpital public est accessible à seulement 50% de la population chinoise et à seulement 25% de la population rurale.

*La population chinoise est bâillonnée : pas de partis d'opposition ; pas de syndicats (sinon l'officiel ACFTU, syndicat totalement soumis au parti unique au pouvoir)

*Sur le delta de la rivière des Perles dans la province du Guangdong, l'usine Joyful Long, qui fournit Adidas, Nike, Umbro et Fila, emploient des ouvriers qui effectuent jusqu'à 232 heures supplémentaires par mois. Tout cela pour un salaire moyen inférieur à la moitié du minimum légal, soit environ 40 euros

*Chez un autre fabricant travaillant pour Adidas, des travailleurs ont refusé de faire des heures supplémentaires. En représailles, ils ont été forcés de rester debouts pendant des heures ou transférés pour travailler, sans protection, au contact de produits chimiques hautement toxiques.

La Chine, c'est « Travail, Famine, Parti » comme dit Charlie-Hebdo.

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- Le sondage du jour...

33% des sympathisants PS (n'importe quel sondé peut se déclarer « sympathisant PS ?) souhaitent voir le muet et non-candidat Bertrand Delanoë prendre la tête du PS. Contre 29% à Ségolène Royal. (IFOP/Paris Match)

Libération n'ose pas dire (ou ne sait pas) que plus de deux MILITANTS sur trois souhaiteraient voir Ségolène Royal prendre et transformer le PS...

Mais il y a plus drôle encore !!! Voici le classement des personnalités

1-      B Delanoë : 75% de satisfaits (Satisfaits de quoi ???? De son silence ?)

2-      B Kouchner (???!!!) : 74% de satisfaits (Satisfaits de quoi ????)

3-      DSK et... Jacques Chirac : 72% de satisfaits (Là, je reste coi !)

Si j'étais Delanoë, je m'inquiéterais ! Il est des sondages où il ne vaut mieux pas apparaître... Celui-ci en est un et de la plus belle espèce !

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« Parlons d'école... »

- Droit de brève réponse à Bertrand Le Gendre, Le Monde daté du 16 juillet, page 2...

Cher Bertrand Le Gendre,

Dans votre article intitulé Les parents, les instits et le droit de grève, vous affirmez à raison que la grève est un droit, mais pour immédiatement rappeler avec Frédéric Lefebvre (porte parole de l'UMP) et, sans le nommer, avec Nicolas Sarkozy qui ne « voit plus les grévistes » (et ces propos-là, à mon avis, il risque de les regretter très longtemps), que la grève est inutile, qu'elle nuit au droit au travail des parents. Ces parents très ennuyés, dites-vous, lorsque les instituteurs osent s'arrêter, dans « un quasi réflexe », à huit reprises au cours de l'année scolaire.

Les parents approuvent la réforme à 78%, affirmez-vous aussi, citant un sondage BVA de septembre 2007. Oui, ils l'approuvent... Mais reportez-vous à la question posée à l'époque. N'importe qui aurait répondu par l'affirmative ! Le sondage, quel qu'il soit, est manipulatoire.

Puisque nous parlons chiffres, je reprendrai donc ceux que vous citez :

* « Les professeurs et chercheurs totalisent à eux-seuls 70% des arrêts de travail des fonctionnaires alors qu'ils représentent 52% de la corporation. ». (N'ayez aucune crainte à ce sujet. Au train où vont les choses, la « corporation » ne représentera bientôt plus rien ! Je ne crois pas que vous en serez satisfait à l'usage...)

* « Les mots d'ordre de grève dans le primaire ne sont suivis que par 37% des personnels en moyenne. ». (Ce qui ne démontre pas que seuls 37% des personnels sont inquiets et/ou mécontents. Ce qui démontre en revanche que les grèves ne peuvent en aucun cas bloquer le système puisque, d'après ce sondage, 63% des personnels ne suivent pas les mots d'ordre de grève)

* « Lorsque le pourcentage de grévistes grimpe à 70%, cela s'est vu, le nombre d'enfants sans instits atteint 4 millions. ». (Vous me préciserez à quand remonte une grève suivie à 70% par les seuls professeurs des écoles/Instits s'il vous plait... Cherchez-bien car cela risque d'être long...)

Face au droit de grève, reconnu par tous mais désormais à condition qu'elle ne se voit pas et ne gêne personne (???!!!), le gouvernement a donc proposé le « service minimum ». Mais de « service minimum », il n'y aura pas. Seulement une garde d'enfants, sans cours, quand plus de 25% des enseignants d'une même école maternelle et/ou primaire seront en grève. Il faut bien que quelqu'un garde les enfants...

Je vous invite, cher Bertrand Le Gendre, à vous poser la question suivante, question que ma compagne, Directrice d'école rurale, professeur d'école en CM1/CM2, se pose depuis toujours (idem pour moi en collège où j'enseigne le français depuis 28 ans et idem pour nombre de mes collègues) :

Comment font ces parents que vous plaignez pour, à partir du 20 juin en primaire, du 15 juin en collège et y compris pour les « petits » sixièmes, ne plus se plaindre de rien du tout lorsque leurs progénitures décident de ne plus mettre les pieds à l'école du lundi au lundi, et ce jusqu'à la cloche finale dans des cours de récréation désertées ??? Très curieusement, ces parents, qui travaillent pourtant entre le 15 juin et les 3 ou 4 juillet, n'ont plus AUCUNE difficulté à garder leurs enfants ou à les faire garder pendant une bonne quinzaine de jours d'affilée. Un vrai miracle !...

Quant aux enseignants qui sont toutes et tous présents ces jours-là, ce qui est normal, ils se retrouvent devant des effectifs amputés des trois-quarts. En collège, je n'avais plus AUCUN élève de troisième, et seulement 10% de présents dans les autres niveaux à compter du 15/20 juin 2008 ! Sans aucune explication ! Sans le moindre mot d'excuse ! Mais de cela, tout le monde s'en fiche ! Que quelques enseignants soient absents mi-janvier et pendant une journée de grève, c'est presque une catastrophe nationale, une « prise d'otages » ! L'expression revient dans chaque reportage, toutes chaines confondues, proposé les jours de grève

Dans le même temps, le Gouvernement fait tout pour inciter les salariés, qui sont aussi des parents, à travailler le dimanche. Personne ne se soucie de savoir qui, ce jour-là, gardera les enfants...

Je suis néanmoins et enfin en accord total avec vous quant à l'inutilité absolue des grèves d'un jour et du traditionnel défilé festif qui les accompagne. C'est pour cette raison que je peux d'ores et déjà vous annoncer d'autres types de mouvements qui eux se VERRONT et ne manqueront pas de vous interpeller.

Affirmer, comme vous le faites, que « les enseignants se sont fait une raison » est une très grave erreur d'analyse.

Amicalement

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Si la gauche veut des idées

Donner à la puissance économique sa puissance sociale et écologique, pages 45 à 72

« Le travail doit cesser d'être une servitude pour être un facteur d'épanouissement individuel (le salaire, les conditions de travail) et collectif (les normes environnementales, la créativité du salarié). ».

« ... la valeur du travail, c'est d'abord la possibilité de s'y épanouir. Et donc le rendre plus humain dans tous les sens du terme : salaires, conditions de travail, perspectives de conciliation de la vie familiale et professionnelle. ».

« ... nous devons augmenter notre taux d'emploi. Pour augmenter le taux d'emploi chez les jeunes, nous devons rapprocher sans complexes le travail en entreprises des études. (...) Ensuite nous devons encourager la mobilité sur le marché du travail avec une réelle sécurité professionnelle. (...) Nous devons reconstruire notre système d'enseignement supérieur. ».

« Aujourd'hui, je veux que la gauche reste plus que jamais sociale, qu'elle sache redistribuer sans tuer le goût d'entreprendre, qu'elle assume les investissements publics tout en rendant bien plus efficace la dépense publique. ».

« Au commencement de la gauche, il y a la révolte. ».

« Il faut rompre avec une mauvaise habitude française : ne jamais mettre en cause les anciennes dépenses, et venir y empiler les nouvelles. ».

« Les structures de l'économie sociale (mutuelles et coopératives notamment) ont démontré qu'elles pouvaient se développer dans certains secteurs concurrentiels avec les mêmes contraintes de gestion et de rentabilité que toute entreprise, tout en faisant des salariés les détenteurs du capital de leur entreprise. ».