profencampagne

II- Quelques associations d' Education Populaire:

http://www.cemea.asso.fr/

http://www.cnajep.asso.fr/

http://www.eedf.fr/

http://www.vacances-aroeven.fr/connaitre.php

http://www.occe.coop/federation/index.htm

http://www.francas.asso.fr/

http://www.laligue.org/ligue/index.html

http://www.pupilles.org/

Un texte essentiel: http://www.meirieu.com/FORUM/frackowiak_inegalites.pdf


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III- Un énorme dossier/Suggestions

Ce dossier est énorme, mériterait développement et débat, d'autant plus:

1° qu'il a été abandonné au PS en gros dès les années 80. Curieusement c'est un effet des lois de décentralisation. La création et le développement des services régionaux a progressivement gommé l'importance du secteur associatif

2° que c'est probablement une voie pour transformer l'école et l'éducation

- inscrire mieux l'école dans le temps (la durée, comment surmonter les alternances) et dans l'espace: ouvrir l 'école sur son environnement, l'inscrire dans la perspective de la société de la connaissance

Dans l'immédiat il faut se rapprocher:

- par l'organisation d'une table ronde?

- par des propositions de débat participatifs en compagnie de ces associations?

des associations éducatives complémentaires laïques (groupe des 8 actuellement piloté par la Ligue de l'enseignement pour l'action contre Xavier Darcos);

Il est important d'y ajouter les organisations du CRAJEP Comité des associations de jeunesse et d'éducation populaire, certaines sont dans le groupe des 8, d'autres non. Le CRAJEP présente l'avantage d'être bien implanté en région avec de nombreuses « antennes-relais »

Un document utile qui fait parfaitement le point: :

http://crajeplr.free.fr/lettre/lettre6.pdf

Culture et liberté

Fédération des MJC

Fédération Léo Lagrange

Mouvement rural jeunesse chrétienne

Scouts et guides de France

Union des foyers ruraux

Travail et culture TEC CRIAC

Foyers jeunes travailleurs

Union des Centre sociaux

D'autre part

il est important d'avoir le contact avec les mouvements pédagogiques ou les réseaux, ainsi qu'avec des individualités travaillant parfois en solitaire et qu'il conviendrait d'intégrer aux débats à venir. Ils sont des « experts de leur propre vie »,

Café pédagogique et Cahiers Pédagogiques

Prisme

AFL

CRAP

GFEN

ICEM Freinet

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